美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)有三輪錄取，今天，美嘉教育導(dǎo)師就為大家介紹美國(guó)碩士留學(xué)的、二、三輪錄取，供大家做更深入的了解。

美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)的輪錄取

根據(jù)直接或者間接掌握的各種信息來(lái)看，很多學(xué)校美國(guó)大學(xué)研究生錄取的步是一個(gè)很粗略的篩選淘汰過(guò)程，一般是由秘書(shū)或者直接用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)來(lái)filter掉一部分不滿(mǎn)足低錄取條件的申請(qǐng)人。至于用什么條件來(lái)淘汰，這個(gè)看系里的具體情況了?？偟内厔?shì)是越來(lái)越多的系因?yàn)樯暾?qǐng)人數(shù)的暴漲，不得不實(shí)行初選淘汰;過(guò)不了初選，你的申請(qǐng)材料就沒(méi)有人閱讀。

根據(jù)目前所能掌握的情況，在輪里審核的標(biāo)準(zhǔn)只限于一些容易量化的條件，也就GPA，TOEFL，GRE/GMAT，至于這三個(gè)成績(jī)要達(dá)到什么程度就得看系里的具體情況了。初選當(dāng)然是很粗略的，其目的不是用幾個(gè)分?jǐn)?shù)線來(lái)錄取，而是淘汰掉背景過(guò)差的申請(qǐng)人。過(guò)了這一步的申請(qǐng)人數(shù)仍然遠(yuǎn)多于后能被錄取的人數(shù)。這是學(xué)校的審核中次用到G，T成績(jī)，也是后一次。

所以，對(duì)于申請(qǐng)定位的步，并不是根據(jù)目前的GPA和英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)判斷能被什么樣的學(xué)校錄取，因?yàn)橐晕覀兡壳暗腉PA只能夠判斷會(huì)被哪些學(xué)校篩掉，輪給我們的啟示是應(yīng)該在一個(gè)盡可能早的時(shí)間內(nèi)，把T、G考掉，不要讓這兩個(gè)簡(jiǎn)單的因素制約我們的申請(qǐng)。

美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)的第二輪錄取

到了某個(gè)時(shí)間(申請(qǐng)截止日期之前一兩個(gè)星期到截止)，招生委員會(huì)就要正式開(kāi)始處理申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)碩士，分配老師來(lái)閱讀材料，進(jìn)行第二步篩選。雖然經(jīng)過(guò)了輪篩選，但到這個(gè)階段還是有很多材料，老師這個(gè)時(shí)候其實(shí)是不大有精力來(lái)閱讀我們所有的材料，往往只是閱讀簡(jiǎn)歷。審核過(guò)程有的是單票否定制，比如5個(gè)老師每人分配1/5的申請(qǐng)，然后迅速看看，如果一個(gè)老師決定某人的申請(qǐng)給rejection，那就這樣處理;有的學(xué)校是多票否定，你的申請(qǐng)會(huì)被多個(gè)老師審理，只有多數(shù)老師認(rèn)為你應(yīng)該被拒絕你才會(huì)終被據(jù)(一般只有大牛校才會(huì)這樣);也有的學(xué)校是默劇類(lèi)型，除非系里某個(gè)老師提名要求給你錄取而且錄取委員會(huì)也同意，否則無(wú)論你什么背景，后都是拒信打發(fā)掉。當(dāng)然，也有更復(fù)雜版本的審理過(guò)程，比如文件分三堆：肯定要被錄取的，肯定要被據(jù)的，和“maybe”即也許可以錄取的或者可以理解為waiting list。

總而言之，第二輪也就是找出比較有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，留在第三輪詳細(xì)審核，一般這個(gè)數(shù)量會(huì)是真正錄取人數(shù)的2到3倍。因此如果你想順利的通過(guò)第二輪，那么就要簡(jiǎn)歷里面要有很多東西可以寫(xiě)，并且寫(xiě)的這些東西是教授關(guān)注的—-專(zhuān)業(yè)相關(guān)經(jīng)歷。兩頁(yè)的簡(jiǎn)歷，至少有一頁(yè)多是寫(xiě)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，課題，論文，實(shí)習(xí)等。所以我們不能等到考完試之后在去準(zhǔn)備這些背景，背景提升是一項(xiàng)持久戰(zhàn)，我們必須把大三上，寒假，大三下，暑假這四段時(shí)間用好。也就是說(shuō)要同時(shí)準(zhǔn)備英語(yǔ)考試及背景提升。

美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)的第三輪錄取

第三輪也就是決定錄取誰(shuí)了。MS的錄取大部分是投票制度，只有多個(gè)老師都認(rèn)為你應(yīng)該被錄取，你才算過(guò)關(guān);PHD的審核過(guò)程的主觀性就比較強(qiáng)了，有招生計(jì)劃的老師會(huì)到招生委員會(huì)里要學(xué)生，這時(shí)候他看的往往就是和自己研究方向非常相關(guān)的學(xué)生的材料了，申請(qǐng)大部分時(shí)候就是由他說(shuō)了算，當(dāng)然TA的情況還是要復(fù)雜些，需要這個(gè)老師向系主任爭(zhēng)取。你后拿到的offer或者ad，一般是被錄取委員會(huì)所有成員看過(guò)并且都同意你才被錄取的，有時(shí)候甚至是經(jīng)過(guò)反復(fù)討論之后，才把獎(jiǎng)學(xué)金給你的。所以，第三輪里也就是真刀真槍在審核了，在這一關(guān)里，任何的弄虛作假都會(huì)顯露無(wú)疑，只有你真正的達(dá)到了教授的要求，你的能力真正的強(qiáng)，才有可能會(huì)被錄取。

如果在申請(qǐng)美國(guó)碩士留學(xué)中，只是機(jī)械地把留學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程分為選校，寫(xiě)文書(shū)，寄材料，套磁等步驟，這樣的分類(lèi)本身就是沒(méi)有任何意義的分類(lèi)，就好像一個(gè)5歲的小孩把上學(xué)認(rèn)為是一個(gè)背上書(shū)包，走去學(xué)校，待幾個(gè)小時(shí)，然后回家的過(guò)程。

在留學(xué)申請(qǐng)上，真正的定位是在了解招生真正需求的基礎(chǔ)上對(duì)自己的調(diào)整，它以一系列命題的形式體現(xiàn)出來(lái)，其中包括留學(xué)申請(qǐng)策略，重點(diǎn)申請(qǐng)角度和層面，實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)定義，以及在競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)位置上的應(yīng)對(duì)方式等等。換言之，定位，不是確定申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)碩士什么學(xué)校，也不是確定到底學(xué)校要什么樣的人，而是確定，我，作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)品，到底采用什么策略才能獲勝”

以上為大家介紹的是美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)的、二、三輪錄取，這三輪錄取，根據(jù)每次不同的篩選，來(lái)了解不停的目的和作用。