“我們是通過三個維度來衡量學生的，一是學生獨立思考的能力，很多學生都有基礎(chǔ)的學習能力，但是缺乏獨立思考和思維的活躍性，我們在面試的時候希望學生可以表達出自己的觀點和對專業(yè)領(lǐng)域的認知，而不僅是像背誦答案一樣回答問題；二是學生與學校之間相互的了解，學校需要考察學生對學校的看法，這一點非常重要，例如喜歡這所學校的原因、對學?；拘畔⒌牧私?、希望學校在未來可以為你帶來哪些幫助、學生來到學校以后如何利用學校的資源來拓展自己，還有學生的未來規(guī)劃，所以這是一個充分準備相互選擇的過程；三是國際學生是否已經(jīng)做好準備，面臨遠離家鄉(xiāng)的孤獨、學業(yè)的壓力、語言的障礙和多元化生活的挑戰(zhàn)，如果學生能夠表現(xiàn)出積極的態(tài)度，并證明自己擁有勇于挑戰(zhàn)、克服困難的經(jīng)歷，學校會非常樂意接受這樣獨立、自信和樂觀的學生?！?/span>