喬同學就讀于北京師范大學附中劍橋課程中心，就讀課程為A-level，GPA成績：B+ ，IELTS 6分，獲倫敦大學學院、曼徹斯特大學、約克大學、利茲大學等英國名校錄取，錄取專業(yè)為社會科學。

一、學生基本信息

學生姓名：喬同學

就讀院校：北京師范大學附中劍橋課程中心 

就讀課程：A-level

標化成績：GPA成績：B+ ，IELTS總分：6 聽力：6.5 閱讀：6 寫作：6 口語：6  

錄取院校：University College London倫敦大學學院、King's College London倫敦國王學院、University of Manchester曼徹斯特大學、York University約克大學、University of Leeds利茲大學

錄取專業(yè)：Social Sciences BSc 社會科學

二、選校分析 

喬同學和家長通過BTV留學生節(jié)目與美嘉教育結(jié)緣，喬同學就讀于北京師范大學附中劍橋課程中心的A-level課程。與大多數(shù)的學生一樣，喬同學對于本科專業(yè)的選擇沒有什么概念，家長方面一直也無法提出符合孩子心意的專業(yè)建議。

美嘉老師結(jié)合喬同學的在校成績，目前所選的學習科目及她感興趣的談論話題，發(fā)現(xiàn)喬同學對社會學與心理學非常感興趣，所以專業(yè)初步定在了社會學與心理學。

由于喬同學對數(shù)學，物理等理科類專業(yè)學習不感興趣，以致反映在成績上即成績不是很理想，這會嚴重影響后期院校可選的范圍。美嘉老師在接下來的時間里不斷地和喬同學溝通她的在校學習情況，針對成績不理想的科目一直建議和鼓勵學生積極面對，盡快找一切可利用的資源盡快解決。

在申請準備階段，喬同學的AS成績出來時，學生時間告知了美嘉老師，學生數(shù)學成績?yōu)锽+，經(jīng)濟成績?yōu)镃，美嘉老師結(jié)合這段時間對學生學習情況的了解，強烈建議學生申請重考，學生家長非常認可和感謝美嘉老師對學生的準備情況的及時推進。

在申請定校階段，學生媽媽希望院校位置在倫敦或倫敦周邊，這樣從實際院校分布情況分析，能選擇的院校里開設心理學本科專業(yè)的很少，另外，從學生實際學習難易的角度分析了社會學的優(yōu)勢，建議學生申請社會學，申請院校初步定在了倫敦大學學院University College London，利茲大學，曼徹斯特大學，約克大學，皇家霍洛威大學與Queen Mary。

在申請準備過程中，美嘉老師及時發(fā)現(xiàn)學生在雅思準備時，雅思成績提升遇到了瓶頸，美嘉老師不斷與學生及家長溝通，幫助學生分析學生的語言學習及成績提升的方案，學生和家長非常滿意美嘉老師在合作過程中對學生細致周到的服務。

在申請定校階段，學生對自己的雅思成績與自己能力有所擔心，選校時非常謹慎，只堅持申請利茲大學與約克大學這兩所學校，美嘉老師不斷和學生及家長溝通，強力建議增加倫敦大學學院作為沖刺校，增加曼徹斯特大學與倫敦國王學院的申請。

三、申校分析 

喬同學是一個熱愛閱讀，知識面廣，善于思考的孩子，在申請初期根據(jù)美嘉老師的指導，提供了大量的素材。UCAS文書有4000字符的限制，以及一篇文書要適用于多個大學的特質(zhì)，喬同學的素材需要大量的提煉和刪減。

為了能在有限的篇幅內(nèi)，寫出能突顯學生特點的文書，美嘉老師和學生一起頭腦風暴，挖掘?qū)W生對社會學的興趣，篩選素材，提煉潤色，反復修改，完成了一篇生動的文書，幫助學生順利取得了利茲，約克，曼徹斯特大學及UCL的錄取通知。

同時，美嘉老師根據(jù)有條件錄取通知書中對學術(shù)成績及語言成績的要求，積極督促喬同學。并跟蹤喬同學雅思報考進度，建議學習方法及分數(shù)提高技巧，希望幫助喬同學盡快達到理想大學的錄取條件。