二、選校分析

H同學(xué)是在大三下開學(xué)初找到美嘉的。學(xué)生是北京工業(yè)大學(xué)的，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，當(dāng)時(shí)在校GPA3.79（算數(shù)平均分88）。雅思已經(jīng)裸考過一次了6分。H同學(xué)也是其他同學(xué)在美嘉辦理推薦過來的。當(dāng)時(shí)還咨詢的時(shí)候，還帶著很多的疑問。

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，和信息搜索還是很強(qiáng)的。所以，學(xué)生再來訪前查詢了非常多的信息。所以，學(xué)生給自己最開始的定位就是物流類專業(yè)。因?yàn)閷W(xué)生了解了華威大學(xué)有一個(gè)類似的項(xiàng)目，所以，學(xué)生覺得這個(gè)專業(yè)感覺課程設(shè)置學(xué)生覺得是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)類的，又覺得物流比較有發(fā)展前途，另外覺得這個(gè)專業(yè)是不是比較好申請類的。

學(xué)生諸多的疑問，讓美嘉的老師很快就判斷出來也是一個(gè)對自己，對學(xué)校，對專業(yè)，對未來都還比較思維混亂的階段的一個(gè)學(xué)生。這是美嘉老師常遇到了一類學(xué)生類型，學(xué)習(xí)是非常好的，學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò)，但是畢竟才20出頭的孩子，畢竟是個(gè)學(xué)生，所以，沒有宏觀的長遠(yuǎn)的眼光去看不同的專業(yè)及發(fā)展前景是很正常的。經(jīng)過和學(xué)生的深度交談，確定了學(xué)生這樣幾個(gè)訴求，學(xué)生想通過留學(xué)實(shí)現(xiàn)。

1.正兒八經(jīng)的盡可能學(xué)習(xí)到知識。學(xué)習(xí)到社會需要的人才所應(yīng)該具備的專業(yè)知識。

2.相對比較好的大學(xué)。比較看重世界排名。  

3.在過程中不斷提升自己。

根據(jù)這些訴求，美嘉老師詳細(xì)分析了學(xué)生的在校課程及對應(yīng)成績，再2次的溝通中，了解了孩子的性格，美嘉老師給學(xué)生規(guī)劃了這些專業(yè)的建議。

1.幫助學(xué)生了解自己本身比較感興趣的專業(yè)，物流類專業(yè)。  

2.跟自己本專業(yè)比較接近的專業(yè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)或者運(yùn)籌學(xué)。（因?yàn)樵搶I(yè)專業(yè)課程非常適應(yīng)，社會行業(yè)應(yīng)用面廣）。  

3.商業(yè)分析專業(yè)。實(shí)在最熱門專業(yè)之一。對學(xué)生綜合素質(zhì)要求高，就業(yè)面廣，課程設(shè)置一般緊跟時(shí)代需求。

規(guī)劃好了三個(gè)主流專業(yè)后，美嘉老師開始給學(xué)生篩選這三類專業(yè)的對應(yīng)推薦大學(xué)。之后的2個(gè)月時(shí)間，除了給學(xué)生規(guī)劃好雅思及GMAT考試時(shí)間（因?yàn)槊兰谓o學(xué)生定位的院校里面有G5類院校，大部分學(xué)校都要求GMAT成績或者強(qiáng)烈推薦申請人考）之外，美嘉老師帶著學(xué)生了解各個(gè)專業(yè)的詳細(xì)介紹，課程設(shè)置內(nèi)容，最新數(shù)據(jù)的入學(xué)要求，每個(gè)專業(yè)可能的未來行業(yè)發(fā)展等。在這個(gè)過程中，學(xué)生越來越深入了解了物流類專業(yè)，發(fā)現(xiàn)跟自己想象的不是一回事，就慢慢排除了了這個(gè)專業(yè)。一直到6月份，基本也排除統(tǒng)計(jì)學(xué)類的專業(yè)。最后，剩下了商業(yè)分析專業(yè)。美嘉老師帶著學(xué)生和家長，反復(fù)了解這個(gè)專業(yè)，鎖定了商業(yè)分析專業(yè)的申請目標(biāo)。

三、申校分析 

還未定校之前，為了加快申請進(jìn)展，美嘉老師就通知學(xué)生早早的開好了各種申請所需的學(xué)術(shù)材料，以避免學(xué)校放假老師放假無法開材料這種情況的發(fā)生。之后便著手讓學(xué)生補(bǔ)充簡歷素材，學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷十分的豐富。為避免簡歷過于冗長，美嘉老師通過與學(xué)生的幾次溝通對學(xué)生的情況進(jìn)行深度挖掘，把有利于學(xué)生申請的經(jīng)歷濃縮到精華。在定校后，首先美嘉的老師對各個(gè)學(xué)校的文書要求進(jìn)行查詢，比如字?jǐn)?shù)要求、著重點(diǎn)、文書形式等等。在匯總了各個(gè)學(xué)校申請文書要求后，把各個(gè)學(xué)校文書要求相同的部分提煉出來統(tǒng)一對學(xué)生進(jìn)行素材收集，以達(dá)到事半功倍的效果，節(jié)省素材準(zhǔn)備的時(shí)間。

前期準(zhǔn)備完成后，在各個(gè)學(xué)校申請開放的第一天美嘉老師就第一時(shí)間遞交了申請。并且督促學(xué)生及時(shí)找老師完成推薦信的網(wǎng)推工作。在申請遞交之后，定時(shí)向?qū)W生反饋各個(gè)學(xué)校的申請進(jìn)展，即使沒有結(jié)果也告知學(xué)生，緩解學(xué)生的焦慮的情緒。第一個(gè)南安offer拿到之后，能感受到學(xué)生的緊張情緒一下子落地了。更值得慶賀的是通過美嘉老師和學(xué)生的共同努力，12.3號學(xué)生拿到了世界大學(xué)排名前30的KCL倫敦大學(xué)國王學(xué)院，金融分析專業(yè)錄??！ 

四、定校分析 

其實(shí)深度了解留學(xué)的都知道，商業(yè)分析專業(yè)是非常難申請的，課程設(shè)置好，開設(shè)的學(xué)校也都不多，所以，構(gòu)成了很多綜合素質(zhì)很好的學(xué)生申請這個(gè)專業(yè)。由于本科并沒有很多學(xué)校開設(shè)這個(gè)專業(yè)，因?yàn)?，申請這個(gè)專業(yè)的學(xué)生背景就包含數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)類的，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)類的，商科專業(yè)背景的等等來競爭這個(gè)專業(yè)。導(dǎo)致其實(shí)這個(gè)專業(yè)最后是百里挑一的一個(gè)狀態(tài)。學(xué)校每年收到大量非常優(yōu)秀的學(xué)生背景來申請這個(gè)專業(yè)。但是，即使這樣，美嘉老師覺得，H同學(xué)的潛力足以可以去競爭去嘗試這個(gè)專業(yè)，即時(shí)難申請，即使對美嘉團(tuán)隊(duì)的要求高難度大，那美嘉老師也全力幫助學(xué)生去申請。

12月3號，第一個(gè)好消息來了，世界大學(xué)排名前30的KCL倫敦大學(xué)國王學(xué)院，金融分析專業(yè)錄??！

六、背景提升

規(guī)劃導(dǎo)師在了解了學(xué)生的背景情況后，建議學(xué)生增加一段科研活動(dòng)來提升自己的軟性背景，學(xué)生申請的商務(wù)分析專業(yè)，比較適合做一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相關(guān)的項(xiàng)目。學(xué)生媽媽說已給學(xué)生落實(shí)好企業(yè)實(shí)習(xí)單位了。規(guī)劃導(dǎo)師告知家長科研項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)習(xí)兩個(gè)項(xiàng)目類型不同，兩個(gè)一起做，競爭力更強(qiáng)，從背景活動(dòng)上更全面。媽媽認(rèn)可美嘉規(guī)劃導(dǎo)師的方案，學(xué)生選擇了風(fēng)險(xiǎn)管理與數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)專業(yè)課題項(xiàng)目，并獲得了研究專利和中科院導(dǎo)師推薦信。這也為學(xué)生申到KCL的金融分析學(xué)專業(yè)助了一臂之力！

七、GMAT提分過程

課程介紹：邏輯5次課

課程周期：20天

出分效果：GMAT610–GMAT640 

提分特點(diǎn)：課時(shí)少，時(shí)間短

課程規(guī)劃：孩子在上課之前已經(jīng)有610的基礎(chǔ)了，但是根據(jù)學(xué)生的ESR進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)語法和邏輯相對來說正確率比較低，課程建議是語法和邏輯都安排課程，但是學(xué)生考慮到練習(xí)時(shí)間不夠，所以老師上最為薄弱的邏輯單項(xiàng)，語法部分自己看之前買的網(wǎng)課。所以基本是隔兩天上一次課，課量不多，在考前一周每天?？及l(fā)現(xiàn)孩子很多問題，都是靠答疑幫助孩子去解決的。 

服務(wù)內(nèi)容：

4、考前機(jī)經(jīng)題目的免費(fèi)答疑和梳理

八、offer展示

九、客戶微信截圖

北京臺留學(xué)生節(jié)目留學(xué)規(guī)劃師美嘉留學(xué)陳華老師（微信：chenhua2013）